在深山村小，山里娃玩着最酷的音乐

巫山中学捐赠乐器后，庄济宇在课堂上教孩子们弹吉他。

受访者供图

11月6日，张雅琪在家附近练习吉他。张凌漪/摄

11月6日，田新雨在家中练习，她的母亲微笑着陪伴在一旁。张凌漪/摄

　　庄济宇在吉他社团课上指导学生，有的学生拿着跟吉他比较像但价格更便宜的尤克里里练习。受访者供图

　　□ 中国妇女报全媒体见习记者 张凌漪

　　一块红色塑胶地面的篮球场、几间白灰相间的校舍，从表面上看，这座位于重庆市巫山县三溪乡的田家小学石印教学点，与其他的乡村小学并无二致。

　　然而，教学楼一角的一间小教室里却别有洞天，吉他、贝斯、架子鼓等乐器整齐摆放，练习用的曲谱还留在乐谱架上，好似一个小小的“音乐乐园”。

　　在这里，孩子们在“95后”乡村教师庄济宇的带领下学习、演奏乐器，组建了一支“拿云少年”乐队，让摇滚的声音在大山里回响。

　　改变

　　深秋，汽车从重庆市巫山县城驶出，沿着蜿蜒狭窄的挂壁公路不断爬升。一个急弯接着一个急弯，50多公里的车程，晃得人头昏眼花。

　　大约一个半小时后，一所乡村“微小学”出现在眼前，这便是位于重庆与湖北交界处的三溪乡田家小学石印教学点。

　　这里海拔近1200米，比巫山县城陡升了900多米，5名教师坚守于此，让17名孩子可以在家门口就近上学。

　　2021年夏天，石印教学点的孩子们迎来了一名新老师——从重庆文理学院小学教育全科教师专业毕业后，被定向分配到这里的庄济宇。从此，孩子们的世界也发生了新的改变。

　　石印教学点寂静偏僻，远离城市繁华，虽然条件艰苦，但孩子们天真单纯，这让同样出生在农村的庄济宇仿佛看到了童年时期的自己，也让他开始思考——除了课本上的知识，还能为这群山里娃带来些什么。

　　当时，恰逢“双减”政策全面落地后的第一个学期，联想到自己从初中毕业开始学习吉他，再到大学时组建乐队，有了很多演出机会，人也变得越发自信、开朗的经历，热爱音乐的庄济宇便想到利用课后服务时间，开办一个吉他社团，丰富孩子们的课余生活。

　　“这里的学生多数是留守儿童，大多羞怯、内向，我想，音乐或许能为他们打开一扇别样的窗。”庄济宇告诉中国妇女报全媒体记者，音乐是有力量的，可以作为情绪宣泄的出口，学习音乐或许能成为这群孩子的另一种童年陪伴方式，让他们在学习吉他的同时感受生命中的美好，从而更加热爱生活。

　　于是，在一个阳光明媚的下午，吉他社团课开课了。可是，吉他从哪来？学吉他需要买吉他，好一点的吉他少说也得六七百元，这些学生家里哪里舍得，首批参加社团课的7名学生中，有3名学生在网上买了“烧火棍”（劣质吉他），两名买了跟吉他比较像但价格更便宜的尤克里里，但乐器还是不够。于是，庄济宇就把自己的一把木制吉他、一把电吉他拿出来给学生用。

　　第一节课学习的是持琴姿势和右手拨弦方法，然而，对于孩子们来说，最难的不是学习弹奏技巧，而是勇敢地弹出音符。一些孩子在吉他发出声音后，会觉得自己弹得不好而不好意思，马上缩回弹琴的手；有的孩子则弹得很轻，生怕被别人听到自己的琴声。

　　“庄老师不断鼓励我们大胆弹，即使弹错了也不要紧，只要我们弹出声音来，他都会先表扬，然后再慢慢告诉我们怎么改进。”吉他社首批学生陈善意告诉记者。

　　弹得不错的同学，还会在庄济宇的邀请下，在其他同学面前进行演示。起初，孩子们总是胆怯退缩，后来，随着琴技的提高，孩子们也越发自信，都愿意大大方方地在课堂上展示。

　　经过两个多月的基本功练习后，孩子们开始学习乐曲《童年》。然而，部分低年级孩子因为基本功枯燥，练习的时候很难集中注意力，加上《童年》这首曲子的难度较高，导致4名孩子陆续放弃，最后只剩下了陈善意、田兴龙、田信语3名高年级学生，再加上没有更多空闲吉他供孩子们使用，孩子们即使学了也没法练习，导致培训班只办了一学期就停办了。

　　回响

　　2023年年初，在得知庄济宇与孩子们的困境后，庄济宇的大学同学、巫山县大昌小学教师吴胤豪将他们的故事发到了微信朋友圈，随后引起了巫山中学党委书记付单的关注。

　　在了解到石印教学点的具体情况后，付单在巫山中学发起“青春·童行”项目并在全校进行募捐，为石印教学点的孩子们筹得了3万多元。

　　拿着这笔钱，庄济宇陆续购置了吉他、电吉他、贝斯、架子鼓等必要的乐器。

　　利用一个星期日，庄济宇开车把这些乐器运回石印教学点，把它们放在了教学楼一角用于排练的小教室里。

　　“那儿还有！三、四、五、六、七、八……”第二天清晨，早早到校的孩子们发现了这些“新鲜玩意儿”，好奇地趴在小教室的窗口，反反复复数着这些“稀奇”的乐器，也有人大胆地跑去问庄济宇这些乐器的用处。在得知这些是他们上课用的乐器后，孩子们别提有多高兴了。

　　在孩子们的热切盼望中，吉他课终于又开课了。给吉他编好号后，庄济宇把吉他陆续发给孩子们，小小的教室里挤满了兴奋的孩子们，拿到吉他的孩子激动地模仿着电视上的动作，有模有样地比画起来。

　　有了之前的经验，庄济宇这次改变了教学方法，教孩子们一段时间的基本功后，再教一首简单的歌曲，让孩子们找到弹吉他的乐趣和成就感。

　　“基本功枯燥，初学者容易放弃，相比之下，弹一首歌会有趣很多。”庄济宇说。简化版的《我记得》就是孩子们学的第一首曲子，这首曲子的左手是单音，右手是重复的伴奏，比较容易速成。“孩子们基本上不到一个月就学会了这首歌，学习的兴趣也更加浓厚了。”庄济宇说。

　　教学过程中，有的孩子逐渐展露出音乐天赋，二年级的张雅琪便是其中之一。虽然她的个头还没有吉他高，但是乐感却很强，弹起吉他来像模像样。张雅琪在学《为你唱首歌》这首曲子时，只用了半天就能配合右手扫弦，将左手四个和弦连起来弹，这让庄济宇在惊喜的同时更萌生了带孩子们组乐队的大胆想法。

　　于是，除了音乐课和社团课，音乐天赋比较强的几名学生还被庄济宇特意选出来，分别担任乐队主唱、吉他手、贝斯手和鼓手，并利用午饭后等课余时间接受庄济宇的额外指导。六年级的易琪、四年级的王祖贤和王梓睿以及二年级的张雅琪都是乐队成员。

　　“我给乐队取名为‘拿云少年’乐队，这个名字源自唐代诗人李贺《致酒行》中的诗句‘少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃’。意思是，少年应当有凌云之志，谁会怜惜你困顿独处，唉声叹气呢？”庄济宇说，希望大山里的孩子也能像诗中所写，拥有凌云之志。

　　乐队刚成立时，庄济宇会先教架子鼓手最简单的节奏型，然后再让吉他手、贝斯手加入进来，配合弹好伴奏，最后再让主唱加入。随着乐队的组建，加入乐队的几名孩子需要用更多课余时间练习，加上庄济宇对孩子们要求严格，孩子们学琴的新鲜劲儿一过，不免开始产生畏难情绪。

　　有一天，四年级的架子鼓手王子瑞突然跑到庄济宇面前，支支吾吾地说：“庄老师，我不想搞了，我申请退出乐队！”弹贝斯的王祖贤，也跟着王子瑞闹退出。

　　“当时，庄老师有些生气，跟我们俩说：‘这些东西是巫山中学的大哥哥大姐姐捐赠的，来之不易，你们这样做对得起哥哥姐姐的关心吗？’”王子瑞回忆。听到这句话时，两人自觉羞愧难当，垂着头告诉庄老师：“老师我们错了，我们还要继续练下去。”

　　于是，第二天早上7点，“动次打次”的架子鼓击打声早早地就在排练室响了起来，原来是提前到学校的王子瑞在练习。自那以后，再也没有孩子提出过放弃。

　　为了鼓励孩子们更加刻苦地练习吉他，庄济宇提出：“谁能完整演奏一首歌曲，就奖励谁一把吉他。”

　　张雅琪就是获得奖励的学生之一，今年69岁的冯道元仍然记得外孙女将吉他小心翼翼地抱回家时的场景。“起初娃娃告诉我们的时候，我们都不敢相信这是真的。”冯道元说。

　　从那以后，张雅琪家经常传出练琴声，有时是早上6点，为了练好一首曲子，张雅琪早早起床，在走路去学校之前抓紧时间练习；有时是周末，她借外婆的手机在网上找些曲谱自己练……

　　远方

　　吉他课对于每个孩子的意义都不尽相同。

　　张雅琪的父母都不在身边，以前的她害羞内向，现在自信了很多，记者到访时，她从容地给记者表演了她的拿手曲目；二年级的学生田兴雨，爸爸在外打工，妈妈生病在家，学会弹吉他后，她便经常在家里弹奏，给家里带来不少欢乐。

　　今年“六一”国际儿童节前夕，石印教学点的孩子们在学校的操场上用吉他弹唱了《为你唱首歌》《我记得》等曲目，摇滚的声音在山里回响起来，许多在外打工的家长也在手机上观看了孩子们的表演，通过歌声，孩子们向千山万水之外的爸爸妈妈传递着浓浓的思念之情。

　　刚开始时，孩子和手机那头的父母都在笑，唱着唱着，大家都哭了。

　　这场直播通过媒体的报道，也吸引了社会的关注。暑假期间，有爱心人士通过巫山县妇联牵线搭桥，向孩子们捐献了被褥；也有企业通过县教委的对接，组织孩子们走出大山，到三峡库区沿线游学，让孩子们拓宽视野的同时也有了更多想要努力实现的梦想。

　　张雅琪说她以后想当一名吉他手，田兴雨则向庄济宇送了一幅画满星星和写着“北京”两个字的画，表达了对北京的向往。

　　在日复一日的陪伴中，孩子们也把庄济宇当成了他们的大哥哥、好朋友。在教师节来临之际，孩子们在黑板上画满了气球和鲜花，上面写着祝庄老师教师节快乐，还在讲台上放了一小袋野生猕猴桃送给庄老师，临近毕业的学生还将写满祝福的卡片放在了庄济宇的办公桌上。

　　这让庄济宇所有教学中的疲惫与辛苦都烟消云散。“城里的孩子从小就能上各种兴趣班，山里的孩子没有这样的条件。我一定要把这个大山里的乐队继续带下去，让乡村的孩子也能有学习音乐的机会。”庄济宇感慨道。

　　“每一个天使都热爱美丽，所以我才懂得你珍贵，就让我为你起舞吧，让我为你唱首歌……”正如庄济宇教给孩子们的那首痛仰乐队的《为你唱首歌》里歌词描绘的那样，石印的每个学生都是天使，他们热爱美丽、热爱自己的生活。“教育的本质是爱，没有爱就没有教育。我将继续用爱去浇灌，用爱行歌山林之间。”庄济宇说。

　　随着乡村美育提质发展工作的推进，越来越多的乡村学校通过美育助力“心育”，点亮乡村儿童的艺术梦。

　　★ 海嘎小学乐队

　　海嘎小学坐落在贵州省第一高峰韭菜坪的半山腰上，海拔2600多米，常年云雾缭绕，也被称作“云上小学”。2016年，顾亚通过招考来到这里任职，成为一名乡村教师。2018年初，顾亚和其他5名老师启动了对孩子们的音乐培养计划，每天利用午休1小时上音乐课，靠着借来的设备，海嘎小学第一支乐队成立了。一年后，“未知少年”乐队成立。再后来，第三支、第四支、第五支乐队相继组建，这所小学的音乐梦想始终在传递。

　　★ “金舞飞扬”舞蹈团

　　城关小学位于四川凉山彝族自治州金阳县，今年4月，来自浙江省宁波市镇海区炼化小学的张银萍来到这里，展开为期一年的东西部协作支教工作。张银萍负责三年级音乐课教学，经过一段时间的观察，张银萍发现彝族孩子天生能歌善舞，在她的精心准备下，学校成立了“金舞飞扬”舞蹈团，首批24名来自不同年级的同学加入了舞蹈团。在张银萍的悉心指导下，“金舞飞扬”舞蹈团的同学们逐渐展现出了惊人的潜力，他们挺起自信的胸膛，在舞台上闪闪发光，有勇气探索外面的世界。

　　★ “一起”乐队

　　妙溪小学是湖南省衡阳县最偏远的山区学校。为丰富乡村孩子们的生活，增长他们的见识，校长宁丹与志愿者文劲沟通，由他每周二为孩子们上音乐课。随着音乐课的开展，文劲渐渐产生了在这所学校组乐队的想法，并取名“一起”。乐队由8个孩子组成，年龄最小的只有9岁。目前，这支乐队已经组建了一年多，经常受邀去演出，在当地小有名气。“以后一定会接着学音乐”是孩子们共同的心愿，他们还决定，要把妙溪小学“一起”乐队传承下去。

责任编辑：张建伟